Pengembangan Kompetensi Guru

Dashboard Training Intelligence

DOLMEN, SIMPEL & BPSDM Terintegrasi

Pantau pelatihan guru

Analisis cakupan pelatihan guru dari DOLMEN, SIMPEL, dan BPSDM, pemetaan kompetensi, pemerataan wilayah, potensi duplikasi, serta rekomendasi pelatihan berbasis kebutuhan sekolah.

71%

Guru Terlatih

29%

Belum Terjangkau

3

Sumber Pelatihan

Rekomendasi AI

Prioritaskan numerasi, pembelajaran berdiferensiasi, dan asesmen di wilayah prioritas.

Total Program

1.524

DOLMEN, SIMPEL & BPSDM

Guru Terlatih

110.543

71% dari total guru

Belum Terlatih

45.135

Perlu intervensi

Peserta Unik

132.486

Lintas 3 sumber

Total Jam Pelatihan

3,1 Jt JP

Terekam sistem

Murid Terjangkau

1,42 Jt

Diajar guru terlatih

Guru Terlatih di Sekolah Rentan

28.642

Guru pada sekolah prioritas

Sekolah Rentan Belum Terjangkau

428

Butuh program prioritas

Cakupan Pelatihan pada Sekolah Prioritas

Pemantauan guru terlatih pada sekolah dengan murid dalam kondisi rentan

Dinsos/DTSEN

Sekolah prioritas terjangkau

1.184

73%

Guru sasaran terlatih

28.642

64%

Murid rentan terjangkau

412 ribu

58%

Matriks Prioritas Pelatihan

Prioritas ditimbang dari kerentanan sekolah, capaian belajar, dan gap kompetensi guru

Prioritas 1

Kerentanan tinggi, capaian rendah, guru belum terlatih

428 sekolah
Prioritas 2

Kerentanan sedang dan gap kompetensi tinggi

612 sekolah
Prioritas 3

Cakupan pelatihan belum merata antar mapel

846 sekolah

Cakupan Pelatihan Guru

Persentase guru yang sudah terjangkau pelatihan

71%terlatih
Terlatih110.543 guru71%
Belum Terlatih45.135 guru29%
110.543 guru sudah mengikuti pelatihan. 45.135 guru belum terjangkau pelatihan.

Perbandingan Sumber Pelatihan

Perbandingan program, peserta, kelulusan, dan tindak lanjut

Program

642

644

238

Peserta

68.420

72.880

24.760

Lulus

61.250

65.932

21.410

Mentoring

42.160

18.240

9.680

DOLMENSIMPELBPSDM

Peta Pemerataan Pelatihan

Cakupan guru terlatih berdasarkan wilayah

Cabdin I78%Cabdin II62%Cabdin III44%Cabdin IV73%Cabdin VCekCabdin VI58%
TinggiSedangRendahBelum Lengkap

Program Pelatihan Prioritas

Tema pelatihan yang diprioritaskan untuk sekolah sasaran dan murid rentan terjangkau

Tema PelatihanWilayahSekolah SasaranGuru SasaranMurid Rentan TerjangkauTingkat PrioritasSumber Program
Penguatan Numerasi SMA/SMKCabdin III184 sekolah3.420 guru86.200 muridTinggiDOLMEN
Pembelajaran BerdiferensiasiCabdin II142 sekolah2.860 guru68.400 muridTinggiSIMPEL
Asesmen Berbasis DataCabdin VI118 sekolah2.120 guru51.600 muridSedangSIMPEL
Konseling Dasar dan Pencegahan Putus SekolahCabdin V94 sekolah1.740 guru39.100 muridTinggiBPSDM
AI untuk Pembelajaran AdaptifCabdin I76 sekolah1.260 guru27.800 muridSedangDOLMEN

Kesenjangan Tema Kompetensi

Tema yang masih perlu diperluas

1. NumerasiGap 38%
2. LiterasiGap 31%
3. AsesmenGap 27%
4. Pembelajaran BerdiferensiasiGap 24%
5. AI PembelajaranGap 19%

Potensi Duplikasi

Peserta atau tema serupa lintas DOLMEN, SIMPEL, dan BPSDM

4.286

Potensi duplikasi peserta

Tema sama lintas sumber2.940
Jadwal berdekatan824
Sertifikat ganda522
Irisan 3 sumber186

Jangkauan Murid

Murid yang diajar oleh guru terlatih

1,42 Jt

Murid berpotensi terdampak

SMA620 ribu
SMK710 ribu
MA90 ribu
Jangkauan dihitung dari guru terlatih yang termapping ke rombel dan mapel.

AI Insight Training Recommendation

Rekomendasi pelatihan berikutnya berdasarkan cakupan, Rapor Pendidikan, dan irisan peserta.

Prioritaskan numerasi

untuk wilayah dengan capaian Rapor Pendidikan rendah.

Perluas pelatihan diferensiasi

pada mapel dengan cakupan guru di bawah rata-rata.

Kurangi irisan peserta

dengan validasi lintas DOLMEN, SIMPEL, dan BPSDM.

Dorong mentoring lanjutan

untuk program dengan completion tinggi tetapi dampak belum stabil.